水溶液の性質（実験の比較）
指示薬・蒸発して残るもの・においの調べ方・金属との反応・水溶液の判別・中和の入り口
無料でレッスンをはじめる（登録不要）単元の説明と例題は無料で読めます。練習問題・確認テスト・学習の記録は中学受験コース（会員・月額500円）で使えます。
この教材でできるようになること
- リトマス紙・BTB液の色の変化から 酸性・中性・アルカリ性 を判断し、よく出る水溶液を分けられる
- 蒸発させた結果やにおいから、とけているものが 固体か気体か を判断できる（においは手であおぐ）
- 塩酸・水酸化ナトリウム水溶液と金属の反応を言え、とけた金属が 別の物質 に変わったことを性質のちがいから説明できる
- 実験の結果の表から水溶液を見分け、見分けるのに必要な実験 を理由とともに選べる
- 酸性とアルカリ性を混ぜたときの変化（中和）と、あとに残るものを判断できる
- 実験の条件と結果をもとに、理由を文章で説明できる（記述）
レッスンの内容
レッスン1 酸性・中性・アルカリ性と指示薬
リトマス紙・BTB液で3つに分ける
めやす15分
レッスン2 蒸発させて残るもの・におい
固体は残る・気体は残らない・手であおぐ
めやす15分
レッスン3 金属との反応
あわ（水素）・とけた金属は別の物質
めやす15分
レッスン4 水溶液の判別と中和の入り口
なかまに分けて、ちがいが出る実験を選ぶ
めやす20分
例題を1問やってみよう
リトマス紙の色の変化。ガラス棒で水溶液を少しつける。1つ調べるたびに、ガラス棒を水で洗う。
ある水溶液をガラス棒につけて、青色リトマス紙と赤色リトマス紙につけました。図のように、青色リトマス紙だけが赤くなり、赤色リトマス紙は変わりませんでした。
①この水溶液の性質は？
- ア中性
- イ酸性
- ウアルカリ性
②この水溶液にBTB液を入れると、何色になる？
- ア黄色
- イ緑色
- ウ青色
③この水溶液として考えられるものは？
- ア石灰水
- イ食塩水
- ウ炭酸水
答えと解き方を見る
答え ① イ 酸性 ② ア 黄色 ③ ウ 炭酸水
わかっていること 青色リトマス紙→赤くなった。赤色リトマス紙→変わらなかった。
考え方 リトマス紙は、酸性なら青色が赤に、アルカリ性なら赤色が青に変わる。どちらの紙の色が変わったかで、3つの性質のどれかが決まる。BTB液は同じ性質を別の色で表すので、性質が分かれば色も分かる。
- 青色リトマス紙が赤くなった→酸性
- 酸性の水溶液にBTB液を入れる→黄色
- 酸性の水溶液は、塩酸・炭酸水・酢など→選択肢の中では炭酸水
たしかめ 赤色リトマス紙が変わらなかったことも、「アルカリ性ではない」ことと合っている。
よくあるまちがい
教材のつくり
説明と例題 → 手助けつき（3段階のヒント）→ 自力 → 確認テスト → 数日あとにもう一度、の順で身につけます。まちがえたときは「どこでつまずいたか」を聞き返します。
| 段階 | 問題数 |
|---|---|
| 手助けつき練習 | 7問 |
| 自力の練習 | 12問 |
| 応用 | 4問 |
| 確認テストA | 5問 |
| 確認テストB | 5問 |
| 後日の確認 | 6問 |
関連する教材
先に学ぶとよい教材：水溶液・蒸発ということば（レッスンでも説明します）
先に学ぶとよい教材：かんたんな比（10：15＝20：30）
次に学ぶ教材：理科計算⑤中和の計算（残る固体の重さ・グラフ）
次に学ぶ教材：理科計算④燃焼と気体の発生（水素・酸素・二酸化炭素・アンモニア）
次に学ぶ教材：もののとけ方（溶解度・再結晶）
同じ単元の教材：理科計算④燃焼と気体の発生（燃焼の条件・気体の性質・金属の燃焼・過不足）、理科計算⑤中和の計算（BTB・中和する体積の比・混ぜた後の液・残る固体）、理科物質③もののとけ方（溶解度・飽和・再結晶・ろ過・とける量の計算）
出典・この教材の範囲
この単元では、小学6年「水溶液の性質」と、中学受験でよく出る基礎（指示薬・蒸発・におい・金属との反応・判別・中和の入り口）をあつかいます。中和の計算（残る固体の重さ・グラフ）、気体の発生の量の計算、もののとけ方（溶解度・再結晶）は、あとの単元につなげます。実験は、学校の理科室で先生といっしょに行うものとして書いています。表は、ふつうの実験で見られる結果をまとめて教材用に作ったものです（中和の実験7の数は、教材用の仮のデータ）。