理科生物①植物（発芽・光合成と呼吸・蒸散・花と分類）
発芽の条件と対照実験・成長の条件（日光・肥料）・種子の養分・ふ入りの葉と光合成・ヨウ素液・光合成と呼吸・BTB液とオオカナダモ・蒸散とワセリンの計算・根のつくりと根毛・茎の断面と道管と師管・花のつくり・単子葉類と双子葉類・裸子植物
無料でレッスンをはじめる（登録不要）単元の説明と例題は無料で読めます。練習問題・確認テスト・学習の記録は中学受験コース（会員・月額500円）で使えます。
この教材でできるようになること
- 発芽の 3つの条件 と、よく 成長するための条件（日光・肥料）を、条件をそろえた組から判断できる
- ふ入りの葉 の実験から、光合成に 光と葉緑体 が必要なことを導ける
- 光合成と呼吸 の気体の出入りと BTB液 の色の変化を説明できる
- ワセリンの実験から 葉の表・裏・茎 の蒸散量を計算できる
- 根（主根と側根・ひげ根・根毛）と 茎（道管と師管の位置・維管束のならび方）のつくりとはたらきを答えられる
- 花のつくり と実・種子、単子葉・双子葉・裸子植物 のちがいを答えられる
レッスンの内容
レッスン1 発芽と成長の条件
水・空気・適当な温度／発芽に光・肥料はいらない／1つだけちがう組／成長には日光と肥料
めやす22分
レッスン2 光合成と呼吸
光と葉緑体が必要／呼吸はいつも／BTB青＝二酸化炭素へる
めやす22分
レッスン3 蒸散と水の通り道（根・茎）
A－B＝表・A－C＝裏／気孔は裏に多い／根毛・主根と側根／ひげ根／道管は内がわ・師管は外がわ
めやす30分
レッスン4 花と植物のなかま
子房→実・胚珠→種子／単子葉・双子葉／裸子植物
めやす15分
例題を1問やってみよう
実験1 インゲンマメの種子を5つの条件で1週間おいた
| 水 | 空気 | 温度 | 光 | 結果 | |
|---|---|---|---|---|---|
| A | あり（しめった だっし綿） | あり | 20℃ | 明るい | 発芽した |
| B | なし（かわいた だっし綿） | あり | 20℃ | 明るい | 発芽しない |
| C | あり（水の 中に しずめる） | なし | 20℃ | 明るい | 発芽しない |
| D | あり（しめった だっし綿） | あり | 5℃（冷蔵庫） | 暗い | 発芽しない |
| E | あり（しめった だっし綿） | あり | 20℃ | 暗い（箱を かぶせる） | 発芽した |
教材用の仮想の実験データです。冷蔵庫の中は暗いことに注意。
実験1を見て答えよう。
①発芽に空気が必要かを調べる組は？
- アAとC
- イCとD
- ウBとE
- エAとB
②AとEをくらべてわかることは？
- ア発芽に温度が必要
- イ発芽に光が必要
- ウ発芽に光は必要ない
③発芽したあとしぼんだ子葉にヨウ素液をつけると？
- アこい青むらさきになる
- イほとんど色が変わらない
- ウ赤くなる
答えと解き方を見る
答え ① ア AとC ② ウ 発芽に光は必要ない ③ イ ほとんど色が変わらない
考え方 ①空気だけちがうAとC。②光だけちがい、どちらも発芽→光はいらない。③でんぷんを使ったので反応がうすい。
- ①1つだけちがう組
- ②結果が同じ
- ③養分を使った
たしかめ 発芽前の子葉ならこい青むらさき。
よくあるまちがい
「AとDで温度が必要とわかる」はまちがい（光もちがう）。
肥料をふくまない土（バーミキュライト）を使うのは、肥料のあり・なしを、水にとかしてあたえる肥料だけで決めるため。
R（水草なし）は、光だけで色が変わらないことをたしかめるため（対照実験）。
水面の油を忘れると、水面からの蒸発もふくまれてしまう。
なえを植えかえるときは、根のまわりの土ごと移す。根毛が切れると、水を吸収しにくくなるから。
教材のつくり
説明と例題 → 手助けつき（3段階のヒント）→ 自力 → 確認テスト → 数日あとにもう一度、の順で身につけます。まちがえたときは「どこでつまずいたか」を聞き返します。
| 段階 | 問題数 |
|---|---|
| 手助けつき練習 | 9問 |
| 自力の練習 | 10問 |
| 応用 | 6問 |
| 確認テストA | 8問 |
| 確認テストB | 7問 |
| 後日の確認 | 8問 |
関連する教材
先に学ぶとよい教材：水溶液の性質（BTB液）
次に学ぶ教材：理科生物②人体
同じ単元の教材：理科生物②人体（消化と吸収・呼吸・心臓と血液・肝臓とじん臓・骨と筋肉と感覚）、理科生物③動物（こん虫・変態と冬ごし・メダカ・せきつい動物・食べ物とからだ）、理科生物④生物と環境（食物連鎖・数のつり合い・炭素の流れと分解者・環境と人間・数の調べ方）、理科生物季節と生き物（植物の一年・冬越し・春の七草・生き物のくらしと気温）、理科生物⑤森林・海・動物の子育て（森林のはたらき・海の食物連鎖・卵の数と子育て）
出典・この教材の範囲
実験の結果は 教材用の仮想データ です。答えはプログラムで計算しなおしています。形成層は名前と場所だけあつかい、根の先のつくり（根冠など）や師管を通る養分のくわしい種類はあつかいません。