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3 人間関係の形成
ひとと かかわる ちからを つける
学習指導要領では、この区分に 4つの項目が示されています。
太い字が学習指導要領の見出し、その下がやさしい言いかえです。
(1)
他者とのかかわりの基礎
ひとに きづいて かかわる
(2)
他者の意図や感情の理解
あいての きもちを よみとる
(3)
自己の理解と行動の調整
じぶんの ようすが わかって おちつく
(4)
集団への参加の基礎
みんなの なかに はいる
🩺 まなびのもりは、障害の診断や、発達の程度をはかることはしません。
どの学習をどれだけ行うかは、お子さまをよく知る先生や保護者の方がお決めください。
ここにある教材は、そのお手伝いをするものです。
出典：特別支援学校小学部・中学部学習指導要領（平成29年4月告示）第7章 自立活動 第2「内容」3 人間関係の形成。
項目名は要領の見出しのとおりです。本文は載せていません。